Pada kegiatan belajar ini, kalian diharapkan dapat mengenali pengungkapan pendapat dalam bentuk teks eksposisi serta dapat menerapkannya pada konteks kebebasan berpendapat di forum ekonomi dan politik. Kalian akan menggunakan beberapa teks tentang ekonomi dan politik untuk media pembelajaran. Sebagai pembuka, bacalah terlebih dahulu puisi atau sajak “Seonggok Jagung” pada Tugas 1 untuk mendapatkan gambaran bahwa apabila orang tidak dapat mengemukakan pendapat pada forum yang tepat, pada dasarnya ia tidak dapat mengaktualisasikan dirinya. Pada Tugas 2, 3, dan 4, kalian akan mengeksplorasi cara-cara mengajukan pendapat lebih lanjut. Tugas 1 Menghayati Pesan Puisi "Seonggok Jagung" Bacalah puisi berikut ini dengan penuh penghayatan berdasarkan puisi yang telah kamu pelajari! Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan di bawahnya! SEONGGOK JAGUNG Karya W.S. Rendra Seonggok jagung di kamar, takkan menolong seorang pemuda yang pandangan hidupnya hanya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan… Yang tidak terlatih dalam metode, dan hanya penuh hafalan kesimpulan, yang hanya terlatih sebagai pemakai, tetapi kurang latihan bebas berkarya, Pendidikan telah memisahkannya dari kehidupannya! Aku bertanya Apakah gunanya pendidikan, bila hanya akan membuat seseorang menjadi asing di tengah kenyataan persoalannya? Apakah gunanya pendidikan bila hanya mendorong seseorang menjadi layang-layang di ibu kota, menjadi sekrup-sekrup di Schlumberger, Freeport, dan sebagainya, kikuk pulang ke daerahnya? Apakah gunanya seseorang belajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra, atau apa saja, ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata: “Di sini aku merasa asing dan sepi!!” (1) Puisi karya W.S. Rendra di atas menggambarkan seorang pemuda yang hanya tinggal berdiam; terkungkung di dalam rumah sehingga ia tidak hidup bebas bergerak dan berekspresi di luar rumah. Setelah membaca puisi tersebut, bandingkan isinya dengan kesempatan kalian untuk berpendapat dalam kehidupan sehari-hari! (2) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di rumah? (3) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di masyarakat? (4) Setujukah kalian bahwa pendidikan sekolah yang sekarang diselenggarakan di negara tercinta ini secara terus-menerus sedang mengembangkan kesempatan untuk berpendapat bagi siswa? (5) Sebagai siswa, apakah kalian merasa bebas atau tidak untuk berpendapat di sekolah? (6) Dengan cara apakah biasanya kalian mengajukan pendapat di sekolah? Siapa yang biasanya mendengarkan pendapat kalian di sekolah? (7) Saat mengikuti pelajaran di kelas, kapan kalian diberi kesempatan untuk berpendapat? (8) Apakah pendapat kalian sering disetujui atau ditolak? Tahukah kalian mengapa disetujui atau ditolak?
1. Pada kegiatan belajar ini, kalian diharapkan dapat mengenali pengungkapan pendapat dalam bentuk teks eksposisi serta dapat menerapkannya pada konteks kebebasan berpendapat di forum ekonomi dan politik. Kalian akan menggunakan beberapa teks tentang ekonomi dan politik untuk media pembelajaran. Sebagai pembuka, bacalah terlebih dahulu puisi atau sajak “Seonggok Jagung” pada Tugas 1 untuk mendapatkan gambaran bahwa apabila orang tidak dapat mengemukakan pendapat pada forum yang tepat, pada dasarnya ia tidak dapat mengaktualisasikan dirinya. Pada Tugas 2, 3, dan 4, kalian akan mengeksplorasi cara-cara mengajukan pendapat lebih lanjut. Tugas 1 Menghayati Pesan Puisi "Seonggok Jagung" Bacalah puisi berikut ini dengan penuh penghayatan berdasarkan puisi yang telah kamu pelajari! Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan di bawahnya! SEONGGOK JAGUNG Karya W.S. Rendra Seonggok jagung di kamar, takkan menolong seorang pemuda yang pandangan hidupnya hanya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan… Yang tidak terlatih dalam metode, dan hanya penuh hafalan kesimpulan, yang hanya terlatih sebagai pemakai, tetapi kurang latihan bebas berkarya, Pendidikan telah memisahkannya dari kehidupannya! Aku bertanya Apakah gunanya pendidikan, bila hanya akan membuat seseorang menjadi asing di tengah kenyataan persoalannya? Apakah gunanya pendidikan bila hanya mendorong seseorang menjadi layang-layang di ibu kota, menjadi sekrup-sekrup di Schlumberger, Freeport, dan sebagainya, kikuk pulang ke daerahnya? Apakah gunanya seseorang belajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra, atau apa saja, ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata: “Di sini aku merasa asing dan sepi!!” (1) Puisi karya W.S. Rendra di atas menggambarkan seorang pemuda yang hanya tinggal berdiam; terkungkung di dalam rumah sehingga ia tidak hidup bebas bergerak dan berekspresi di luar rumah. Setelah membaca puisi tersebut, bandingkan isinya dengan kesempatan kalian untuk berpendapat dalam kehidupan sehari-hari! (2) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di rumah? (3) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di masyarakat? (4) Setujukah kalian bahwa pendidikan sekolah yang sekarang diselenggarakan di negara tercinta ini secara terus-menerus sedang mengembangkan kesempatan untuk berpendapat bagi siswa? (5) Sebagai siswa, apakah kalian merasa bebas atau tidak untuk berpendapat di sekolah? (6) Dengan cara apakah biasanya kalian mengajukan pendapat di sekolah? Siapa yang biasanya mendengarkan pendapat kalian di sekolah? (7) Saat mengikuti pelajaran di kelas, kapan kalian diberi kesempatan untuk berpendapat? (8) Apakah pendapat kalian sering disetujui atau ditolak? Tahukah kalian mengapa disetujui atau ditolak?
1. sangat berbeda yang kami alami sekarang dimana kami bebas menyatakan pendapat, dan mengaplikasikan ilmu yang kami dapat dari sekolah.
2. dirumah kami diberi kesempatan menyatakan pendapat dengan ttp mmperhatikan pertimbangan anggota keluarga yang lain termasuk pendapat orang tua
3.dilingkunga masyarakat kami diberikan kesempatan menyatakan pendapat melalui wadah organisasi dilingkungan kami seperti organisasi remaja mesjid.
maaf aku jga masih ngejawab smpe stu :D
2. Pada kegiatan belajar ini, kalian diharapkan dapat mengenali pengungkapan pendapat dalam bentuk teks eksposisi serta dapat menerapkannya pada konteks kebebasan berpendapat di forum ekonomi dan politik. Kalian akan menggunakan beberapa teks tentang ekonomi dan politik untuk media pembelajaran. Sebagai pembuka, bacalah terlebih dahulu puisi atau sajak “Seonggok Jagung” pada Tugas 1 untuk mendapatkan gambaran bahwa apabila orang tidak dapat mengemukakan pendapat pada forum yang tepat, pada dasarnya ia tidak dapat mengaktualisasikan dirinya. Pada Tugas 2, 3, dan 4, kalian akan mengeksplorasi cara-cara mengajukan pendapat lebih lanjut. Tugas 1 Menghayati Pesan Puisi "Seonggok Jagung" Bacalah puisi berikut ini dengan penuh penghayatan berdasarkan puisi yang telah kamu pelajari! Lalu, jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan di bawahnya! SEONGGOK JAGUNG Karya W.S. Rendra Seonggok jagung di kamar, takkan menolong seorang pemuda yang pandangan hidupnya hanya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan… Yang tidak terlatih dalam metode, dan hanya penuh hafalan kesimpulan, yang hanya terlatih sebagai pemakai, tetapi kurang latihan bebas berkarya, Pendidikan telah memisahkannya dari kehidupannya! Aku bertanya Apakah gunanya pendidikan, bila hanya akan membuat seseorang menjadi asing di tengah kenyataan persoalannya? Apakah gunanya pendidikan bila hanya mendorong seseorang menjadi layang-layang di ibu kota, menjadi sekrup-sekrup di Schlumberger, Freeport, dan sebagainya, kikuk pulang ke daerahnya? Apakah gunanya seseorang belajar teknik, kedokteran, filsafat, sastra, atau apa saja, ketika ia pulang ke rumahnya, lalu berkata: “Di sini aku merasa asing dan sepi!!” (1) Puisi karya W.S. Rendra di atas menggambarkan seorang pemuda yang hanya tinggal berdiam; terkungkung di dalam rumah sehingga ia tidak hidup bebas bergerak dan berekspresi di luar rumah. Setelah membaca puisi tersebut, bandingkan isinya dengan kesempatan kalian untuk berpendapat dalam kehidupan sehari-hari! (2) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di rumah? (3) Bagaimanakah kesempatan kalian untuk berpendapat di masyarakat? (4) Setujukah kalian bahwa pendidikan sekolah yang sekarang diselenggarakan di negara tercinta ini secara terus-menerus sedang mengembangkan kesempatan untuk berpendapat bagi siswa? (5) Sebagai siswa, apakah kalian merasa bebas atau tidak untuk berpendapat di sekolah? (6) Dengan cara apakah biasanya kalian mengajukan pendapat di sekolah? Siapa yang biasanya mendengarkan pendapat kalian di sekolah? (7) Saat mengikuti pelajaran di kelas, kapan kalian diberi kesempatan untuk berpendapat? (8) Apakah pendapat kalian sering disetujui atau ditolak? Tahukah kalian mengapa disetujui atau ditolak?
1. puisi ini seperti menggambarkan seorang yang hebat dan terlihat di mata manusia lain tapi sejatinya ia seperti manusia yang terasingkan saat ia kembali kerumahnya perbandingannya, jika di kehidupan nayata kita berpendapat seperti di lingkungan kita, kota dapat di dengar dan di terima meskipun agak sukat di fahami beda halbya seperti di dalam puisi sebaliknya pendapat kita di hargai di muka umum namun ketika di rumahnya sendiri adalah kebalikan dripada itu.
2. Agak sukar untuk di keluarkan, karena pertama ada faktor yang memengaruhi kedekatan antara ruang lingkup keluarganya
3.ketika kita berpendapat di masyarakat, mungkin kita dapat lebih menyuarakan pendapat kita karena hakikatnya kita lebih bersosialisasi di lingkungan masyarakat
4.setuju, karena dalam bimbingan pembelajaran guru akan menanyai kita mengenai sanggahan, komentar atau pertanyaan mengenai hal apa saja menyangkut kegiatan pembelajaat dan tidak sadar hal itu melatih kemampuan otodidak kita untuk dapat menyaring sesuatu yang harus kit ktirik, kita kemuka kan atau kita tanya kan.
5.sebetulnya tidak
6. di sekolah teesedia kotak ktirik dan saran, namun kotak itu iini terlengkalai tanoa fungsi menurut saya dan sekarang mungkin jika karus berpendapat sudah sehrusnya pada pihak kepala (kepala sekolah) karena ketika kita harus mempercayai pihak sekolah dan hanya di iya kan tanpa tindakan itu hanya akan membuat hak kita berdemokrasi terabaikan.
7. tentu saja
8. kebanyakan ditolak, atau ada pembenaran.
3. 1.) Fian memiliki usaha peternakan ayam. Anto juga ingin membuka usaha peternakan ayam seperti Fian. Sikap yang harus dilakukan Fian adalah....A. tidak bisa melarangnya karena merupakan hak asasiB. mendukung dan memberikan dorongan semangatC. menghalanginya karena akan merugikan kitaD. menjadikannya saingan dalam berwirausaha 2.) Pengaruh positif dari keberagaman kegiatan wirausaha yang ada di masyarakat adalah....A. menambah beban keluargaB. menambah pengeluaran masyarakatC. menambah pendapatan masyarakatD. mengurangi kesejahteraan masyarakat3.) Perhatikan jenis budaya berikut!a.) menunda pekerjaanb.) kreatif dan inovatifc.) pantang menyerah d.) disiplin e.) malasJenis budaya yang dapat dikembangkan melalui kegiatan wirausaha adalah...A. a dan BB. b dan eC. b dan dD. c dan e4.) Salah satu contoh sikap kerja keras dilingkungan sekolah adalah....A. bekerja keras untuk menciptakan lingkungan yang aman dan tentramB. bekerja keras untuk mendapatkan barang yang diinginkanC. bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmuD. kerja keras dalam membantu orang tua5.) dibawah ini yang termasuk contoh perilaku bertanggung jawab adalah....A. menggunakan sesuatu tidak sesuai kebutuhanB. melanggar segala tata tertib sekolah yang berlaku C. mengerjakan ulangan ataupun latihan soal dengan jujur dan tanpa menyontekD. melaksanakan kewajiban piket kebersihan kelas dengan bercanda bersama teman6.) Fungsi daftar riwayat hidup adalah....A. memberikan informasi singkat tentang data diri penulisnyaB. kertas yang berisi pernyataan mengenai hidupC. sebagai pencatat data diridalam sebuah tulisanD. untuk mengisi formulir pendaftaran anggota7.) Petunjuk pengisian formulir dibuat dengan tujuan....A. memberitahukan bagaimana cara mengisi formulirB. memberitahukan bagaimana cara membuat formulirC. menjelaskan bagaimana cara memperbanyak formulirD. menjelaskan cara menyimpan formulir8.) Salah satu hal penting yang harus diisikan dalam formulir pengiriman barang adalah....A. kegemaranB. nama orang tuaC. alamat yang ditujuD. tanggal lahir pengirim9.) Etos kerja yang tinggi dari seorang wirausahawan terletak pada....A. keberanian memikul risikoB. kecepatan untuk bertindakC. keuntungan yang diperolehD. kemampuan mengatasi masalah10.) Kegiatan wirausaha dapat dikenalkan kepada anak sejak dini. Bentuk kegiatan wirausaha yang cocok untuk anak usia sekolah dasar adalah....A. jual beli secara onlineB. membuka jasa fotokopiC. membuat benda kerajinanD. menjual minuman kekinian11.) Salah satu nilai kewirausahaan dengan cara menciptakan produk baru sehingga memperbanyak variasi produk adalah....A. kerja kerasB. mandiriC. inovatifD. kreatif12.) Jenis usaha di bidang ekonomi yang cocok dikembangkan dilingkungan perkotaan adalah....A. pertanianB. perikananC. peternakanD. perindustrian13.) Seorang wirausahawan harus disiplin. Sifat tersebut dapat dibiasakan oleh seorang siswa dengan cara....A. datang tepat waktuB. menjadi pengurus kelasC. aktif dalam diskusi kelompokD. mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh14.) Jenis wirausaha sekaligus sebagai upaya melestarikan budaya adalah....A. mendirikan restoranB. mendirikan usaha batikC. mendirikan pabrik mebelD. mendirikan peternakan ayam15.) Saat ini masyarakat lebih banyak memanfaatkan lahan untuk mendirikan usaha baru, sehingga dapat menciptakan lapangan pekerjaan baru dan mengurangi angka pengangguran di Indonesia. Hal ini merupakan contoh keragaman usaha pada bidang....A. politik B. sosial C. budayaD. ekonomi16.) Selly ingin membuka usaha minuman kekinian. Dia membuat minuman kekinian yang berbeda dengan minuman produksi anak muda lainnya. Minuman yang dia jual pun dapat bersaing di dunia usaha. Sikap Selly yang dapat diteladani adalah....A. tanggung jawabB. kerja kerasC. inovatifD. kreatif17.) Kegiatan wirausaha masyarakat Indonesia beragam. Hal ini disebabkan adanya faktor....A. agamaB. kebiasaan hidupC. perbedaan kondisi alamD. sarana dan prasarana kebutuhan18.) Untuk memulai kegiatan wirausaha dibutuhkan....A. modal besarB. tekad yang kuatC. subsidi pemerintahD. alat yang memadai19.) Tulislah 3 (tiga) faktor yang mendorong keberhasilan berwirausaha!20.) Tulislah 3 (tiga) manfaat dari kegiatan wirausaha!21.) Tulislah 3 (tiga) kota di Indonesia yang menjadi sentra usaha kain batik!YANG JAWAB AKU FOLLOW!!
Jawaban:
1. B
2.C
3.C
4.C
5.C
6.A
7.A
8.C
9.D
10.D
11.A
12.D
13.A
14.B
15.B
16.B
17.C
18.A
19-21 maaf ga tau
maaf juga kalau ada yg salah
terima kasih :)
4. LATIHAN SOAL TEMA 71. Salah satu nilai-nilai ketuhanan dalam kehidupan sehari-hari adalah ..... *A. percaya kepada Tuhan Yang Maha EsaB. membina kerukunan antar umat beragamaC. mempersatukan agama dan menolak adanya agama lainD. mengembangkan sikap saling menghormati antar agama2. Yang termasuk sikap pemimpin yang memiliki nilai-nilai kepemimpinan yang baik, kecuali ...... *A. memberikan bantuan kepada orang yang membutuhkanB. berani membela kebenaran dan keadilanC. mengembangkan sikap bekerja samaD. mengembangkan hasil kerja bersama sebagai hasil kerja keras sendiri3. Salah satu contoh penerapan nilai-nilai kepemimpinan dalam kegiatan di masyarakat adalah .... *A. kepala sekolah memberikan amanat kepada seluruh siswaB. bapak kepala desa memerintahkan warga untuk kerja paksaC. bapat rt tidak ikut bergotong royongD. ketua kelas membuang sampah sembarangan4. Sila ke-5 Pancasila berbunyi .... *A. Ketuhanan Yang Maha EsaB. Kemanusiaan Yang Adil dan BeradabC. Persatuan IndonesiaD. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia5. Kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi untuk menyatakan pendapatnya, atau memberikan gambaran tentang suatu hal disebut ..... *A. membaca puisiB. berpantunC. pidatoD. membuka acara besar6. Bagian memperkenalkan diri dalam berpidato terdapat pada ..... *A. salam pembukaB. isi pidatoC. penutup pidatoD. salam penutup7. Hal-hal yang perlu diperhatikan agar dapat berpidato dengan baik, kecuali ...... *A. siapkan materi pidato agar sesuai dengan tema yang diinginkanB. baca lagi naskah pidato yang telah disiapkan sebelumnyaC. berlatih secara berkesinambungan atau meminta pendapat temanD. membaca materi dari awal sampai akhir saat sedang berpidato8. Saat berpidato sikap yang perlu diperhatikan adalah .... *A. gugupB. gerogiC. percaya diriD. takut9. Berikut ini yang tidak menunjukkan perilaku menjaga kesehatan alat reproduksi adalah ..... *A. mengenakan pakaian yang ketatB. mengganti pembalut ketika sedang menstruasiC. mengganti pakaian dalam ketika terasa lembapD. menggunakan handuk untuk mengeringkan alat reproduksi setelah dibasuh air10. Tonjolan di tengah leher laki-laki bagian depan adalah ..... *A. jakunB. jagungC. gondokD. janggut11. Masa pubertas adalah perubahan dari .... *A. remaja menuju ke dewasaB. anak-anak menuju ke dewasaC. anak-anak menuju ke remajaD. remaja menuju ke anak-anak12. Untuk menjaga kesehatan reproduksi, kita dianjurkan untuk memakai pakaian berbahan katun, karena ..... *A. harganya murahB. mudah diperoleh di tokoC. dapat menahan keringatD. dapat menyerap keringat13. Perwakilan menteri luar negeri Indonesia dalam pendeklarasian ASEAN adalah .... *A. Narciso RamosB. Adam MalikC. Thanat KhomanD. Tun Abdul Razak14. Perjanjian ZOPFAN dibuat untuk mendukung ASEAN menjadi kawasan yang ....A. bebas dari kepemilikan senjata nuklirB. bersahabat dan bekerja samaC. damai, bebas, dan netralD. memberantas narkotika dan psikotropika15. Kerja sama yang dilakukan oleh dua negara disebut kerja sama ..... *A. multilateralB. bilateralC. ekonomiD. politik16. Jumlah negara yang ikut menandatangani dibentuknya organisasi ASEAN adalah .... *A. tigaB. empatC. limaD. enam17. Susunan berjenjang dari do, re, mi, fa, sol, la, si, do disebut ..... *A. musikB. biramaC. melodiD. tangga nada18. Tangga nada diatonis terdiri atas ..... *A. tangga nada tinggi dan tangga nada sedangB. tangga nada mayor dan tangga nada minorC. tangga nada rendah dan tangga nada tinggiD. tangga nada diatonis birama dan tangga nada diatonis irama19. Tangga nada yang sifatnya bergembira dan penuh semangat disebut .... *A. tangga nada mayorB. tangga nada minorC. tangga nada sedangD. tangga nada tinggi20. Ciri-ciri tangga nada diatonis mayor adalah .... *A. sedihB. gembiraC. dinamisD. diawali nada do
Jawaban:
1. D
2. D
3. a
4 d
5 c
6. a
7. d
8. c
9. a
10. a
11. b
12. d
13. b
14. c
15. b
16. c
17. d
18. b
19. a
20. b
5. 18 b. 1. C. Faktor eksternal yang berpengaruh terhadap keputusan pembelian pelanggan terdiri atas budaya, kelas sosial, dan keanggotaan dalam suatu kelompok. Faktor situasional adalah kondisi sesaat yang muncul pada tempat dan waktu tertentu. Secara garis besar, situasi konsumen dibagi menjadi tiga, yaitu situasi komunikasi, situasi pembelian, dan situasi pemakaian. Soal Latihan Bab 2 A. Pilihlah jawaban yang tepat. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut. (1) Melakukan kegiatan produksi dalam bidang ekonomi. (2) Tidak memperdagangkan kembali barang dan/atau jasa yang diperoleh. (3) Menambah nilai guna suatu barang/ jasa dalam rangka memenuhi kebutuhan masyarakat. (4) Memperoleh barang dan/atau jasa dengan melakukan pembelian atau secara cuma-cuma (pemberian orang lain). (5) Memanfaatkan barang dan/atau jasa untuk kepentingan diri sendiri, keluarga, orang lain, ataupun makhluk hidup lain. Seseorang dapat disebut sebagai konsumen apabila memenuhi kriteria yang ditunjukkan nomor. A. (1), (2), dan (3) B. (1), (3), dan (5) C. (2), (3), dan (5) D. (2), (4), dan (5) E. (3), (4), dan (5) 2. Perhatikan ilustrasi berikut. Di Bali, penerapan budaya dan adat istiadat masih sangat kental. Hal tersebut tampak melalui penyelenggaraan upacara-upacara keagamaan, seperti upacara ngaben (pembakaran jenazah) dan mepandes (pemotongan gigi). Pada saat pelaksanaan acara ritual budaya tersebut, tingkat pembelian dan konsumsi sekelompok masyarakat terhadap buah-buahan meningkat. Hal ini disebabkan buah-buahan digunakan sebagai pelengkap untuk sesaji atau persembahan pada acara tersebut. Berdasarkan ilustrasi tersebut, salah satu faktor yang memengaruhi perilaku konsumen masyarakat Bali adalah.... A. ras B. budaya C. persepsi D. keluarga E. wilayah geografis 120 Dasar-Dasar Pemasaran untuk SMK/MAK Kelas X Volume 3 B. 3. Ciri-ciri tipe pelanggan piknis menurut Ernest Kretschmer adalah .... A. ramah, suka berbicara, dan humoris terlihat tidak peduli, angkuh, dan selalu ingin dihormati berkarakter aktif, memiliki pola pikir kritis, dan keras kepala sombong, memiliki daya pikir dan pengetahuan tinggi, serta memiliki cita-cita tinggi 4. 5. C. D. E. berpenampilan tenang, cenderung tidak menyukai humor, dan tidak mudah percaya kepada orang lain Perhatikan pernyataan-pernyataan 6. berikut. (1) Tetap bersikap ramah, hormat, dan penuh perhatian agar pelanggan merasa dihargai. (2) Mengajukan pertanyaan yang dapat membantunya memutuskan produk. yang akan dibeli. (3) Menawarkan dan memilihkan barang-barang yang mungkin dibutuhkannya. Usahakan agar barang tersebut dapat dilihat, dipegang, atau langsung dicobanya. Pernyataan-pernyataan tersebut merupakan serangkaian sikap yang harus diterapkan saat melayani tipe pelanggan .... A. remaja B. pendiam C. pasangan D. anak-anak E. suka bicara Ada empat respons tindakan yang umumnya ditunjukkan oleh calon pelanggan, yaitu probe, ability potential, confrontation, dan interpretation. Berikut contoh dari respons tindakan berupa ability potential adalah... A. Coba tolong jelaskan sekali lagi cara mengoperasikan kamera ini. B. Jadi, hasil foto kamera tipe A lebih tajam, ya, daripada kamera tipe B. C. Oke, saya mengerti bahwa hasil foto kamera ini lebih bagus dibandingkan kamera lain. 7. D. Tetapi, saya tidak melihat perbedaannya. Menurut saya, hasil foto kedua kamera ini sama. Sebenarnya, saya sudah mengincar kamera tipe ini sejak tahun lalu. Tetapi, sampai sekarang, uang saya masih belum cukup untuk membelinya. E. Salah satu respons verbal yang diberikan konsumen atas informasi yang disampaikan oleh petugas tentang produk yang ditawarkan adalah clarification. Dalam hal ini, calon konsumen merespons dengan cara .... A. meminta penjelasan lebih lanjut dari produk yang ditawarkan B. menanyakan kembali isi pesan yang telah disampaikan oleh penjual C. menyimpulkan penjelasan dari penjual tentang produk yang ditawarkan D. mengungkapkan kata-kata yang mencerminkan isi hatinya terhadap produk tersebut E. mengulang isi pesan dengan pernyataan lain dalam rangka memastikan kembali ke penjual "Saya sudah lama memakai produk ini. Jadi, saya percaya dengan kualitasnya." Respons tersebut merupakan contoh dari respons.... A. immediacy B. clarification C. confrontation D. self-disclosure E. interpretation Bab 2 | Perilaku Konsumen 121
Jawaban:
Ini adalah serangkaian pertanyaan yang berkaitan dengan materi mengenai perilaku konsumen dalam konteks pemasaran. Mari kita jawab pertanyaan-pertanyaan ini satu per satu:
1. Seseorang dapat disebut sebagai konsumen apabila memenuhi kriteria yang ditunjukkan nomor. Jawaban yang benar adalah E. (3), (4), dan (5). Ini karena konsumen adalah seseorang yang memperoleh barang/jasa dengan melakukan pembelian atau secara cuma-cuma (pemberian orang lain) (nomor 4), dan mereka memanfaatkan barang/jasa untuk kepentingan diri sendiri, keluarga, orang lain, atau makhluk hidup lain (nomor 5).
2. Salah satu faktor yang memengaruhi perilaku konsumen masyarakat Bali adalah budaya (jawaban B). Ini ditekankan dalam ilustrasi bahwa budaya dan adat istiadat sangat memengaruhi tingkat pembelian dan konsumsi buah-buahan pada acara-acara ritual budaya.
3. Ciri-ciri tipe pelanggan piknis menurut Ernest Kretschmer adalah "berpenampilan tenang, cenderung tidak menyukai humor, dan tidak mudah percaya kepada orang lain." Jadi, jawaban yang benar adalah E.
4. Serangkaian sikap yang harus diterapkan saat melayani tipe pelanggan yang suka bicara adalah (2), (3), (1). Jadi, jawaban yang benar adalah E.
5. Respons tindakan berupa ability potential adalah "Coba tolong jelaskan sekali lagi cara mengoperasikan kamera ini." (jawaban A).
6. Respons verbal "Saya sudah lama memakai produk ini. Jadi, saya percaya dengan kualitasnya." merupakan contoh dari respons interpretation (jawaban E).
Demikianlah jawaban untuk pertanyaan-pertanyaan tersebut berdasarkan konteks perilaku konsumen dalam pemasaran.
6. 1. Seorang manajer di suatu perusahaan memutuskan untuk meninggalkan pekerjaannya dan menjadi sopir ojek mobil online. Dalam bentuk mobilitas sosial contoh soal di atas termasuk mobilitas …. a. sosial ke bawah *benar b. sosial ke atas c. sosial antar generasi d. sosial geografis 2. Di bawah ini yang tidak termasuk faktor pendorong mobilitas sosial adalah …. a. status sosial b. keadaan ekonomi c. pertumbuhan penduduk d. keberuntungan 3. Seorang pelajar memutuskan untuk keluar dari sekolah karena orang tuanya tidak mampu membiayai sekolah. Dalam mobilitas sosial, kasus di atas termasuk faktor penghambat, yaitu …. a. diskriminasi ras dan agama b. diskriminasi kelas c. pengaruh sosial kelas sosial d. kemiskinan 4. Karena rajin bekerja, Wongso dipromosikan menjadi manajer di sebuah perusahaan. Berdasarkan cara mobilitas social, Wongso mengalami perubahan yaitu …. a. perubahan standar hidup b. perubahan tempat tinggal c. perubahan tingkah laku d. bergabung dengan organisasi tertentu 5. Berikut yang termasuk bagian dari social circulation dalam bidang ekonomi adalah …. a. seorang anak nelayan sekolah sampai jenjang tinggi b. seseorang menjadi anggota DPR c. seseorang berhasl menjadi pengusaha d. seseorang berhasil menjadi dokter 6. Dampak positif mobilitas social adalah …. a. timbul ketegangan karena tuntutan pekerjaan b. mau berusaha untuk maju c. retaknya hubungan antarindiidu d. terjadinya konflik antarkelas 7. Peringatan hari besar Islam yang diperingati oleh umat Islam setelah berpuasa selama satu bulan di bulan Ramadhan dinamakan hari raya …. a. Idul Fitri b. Idul Adha c. Maulid d. Isra Miraj 8. Prinsip Bhineka Tunggal Ika merupakan contoh integrasi …. a. normative b. fungsional c. koersif d. asimilatif 9. Perkawinan campuran antara orang Indonesia dan Amerika Serikat adalah contoh proses integrasi social, yaitu …. a. akulturasi b. asimilasi c. normatif d. koersif 10. Bukti masuknya agama Hindu ke Indonesia sebelum abad ke-5 Masehi adalah ditemukannya …. a. batu nisan Fatimah Binti Maimun b. Prasasti di Kutai Kalimantan TImur c. Buku catatan dari Laksamana Cheng Ho d. berita dari Tiongkok yang ditulis Fa-Hsien 11. Pelaku ekonomi yang dalam kegiatannya melakukan pembelian bahan-bahan pokok untuk produksi, pengadaan alat produksi, dan upah terhadap karyawan adalah …. a. rumah tangga konsumen b. rumah tangga produksi c. pemerintah d. masyarakat luar negeri 12. Berikut yang bukan peran pemerintah sebagai pelaku eknomi adalah …. a. sebagai pembuat kebijakan produksi, konsumsi dan distribusi b. membuat kebijakan untuk distribusi pendapatan c. menyediakan pabrik-pabrik untuk kegiatan produksi d. membangun infrastruktur untuk kelancaran kegiatan ekonomi 13. Salah satu faktor penghambat perdagangan internasional yaitu adanya kebijakan ekonomi suatu Negara terhadap kelancaran perdagangan tersebut. Kebijakan tersebut antara lain adalah …. a. mudahnya perizinan dalam perdagangan antarnegara b. mudahnya suatu Negara melakukan ekspor dan impor c. adanya kebijakan kuota impor suatu Negara d. murahnya biaya ekspor dan impor 14. Salah satu kebijakan redistribusi pendapatan yang dapat dilakukan adalah pemberdayaan masyarakat. Kegiatan yang dilakukan dalam kebijakan tersebut adalah … a. pembiayaan modal kerja usaha b. program kartu Indonesia pintar c. pemberian bantuan keluarga miskin d. pelatihan dan pemberian dana pemberdayaan mandiri 15. Negara Eropa yang bukan merupakan penjelajah samudera pada zaman penjelajahan, dari abad ke 15 sampai abad ke—17 adalah bangsa …a. Portugis b. Spanyol c. Italiad. Belanda 16. Bangsa Belanda yang pertama kali menjejakkan kakinya di Nusantara pada tahun 1596 dan menjadi tonggak penjajahan Belanda di Nusantara adalah …. a. Pieter Both b. J.P. Coen c. van der Capellen d. Cornelis de Houtman 17. Bangsa Portugis pertama yang datang ke Nusantara pada tahun 1511 di bawah pimpinan … a. Bartholomeus Diaz b. Vasco da Gama c. Alfonso de Albuquerque d. Fransisco Serrao 18. Sekalipun Pattimura berhasil ditangkap dan dijatuhi hukuman mati, perlawanan rakyat Maluku tidak berhenti begitu saja. Perlawanan terus berlangsung dilanjutkan oleh …. a. Kyai Mojo b. Sentot Alibasyah c. Martha Christina Tiahahu d. Sultan Nuku 19. Tujuan Belanda mengangkat kembali Sultan Sepuh (Hamengkubuwono II) adalah …. a. menarik simpati Pangeran Diponegoro agar bekerjasama dengan Belanda b. menarik perhatian para bangsawan yang membantu Pangeran Diponegoro agar kembali ke istana c. Melemahkan pengaruh Pangeran Diponegoro di istana d. memecah belah para pejuang yang melawan Belanda 20. Pengaruh penjajahan Belanda terhadap kehidupan politik bangsa pribumi pada masa lampau yang bisa dilihat hingga saat ini adalah …. a. sistem gaji pegawai yang menggunakan tanah desab. Bangsa pribumi dapat berperan aktif dalam struktur pemerintahanc. Para pemimpin dipilih langsung oleh rakyatd. Adanya birokrasi, seperti lembaga eksekutif
Jawaban:
1. A.
2. D.
3. D.
4. A.
5. A.
6. B.
7. A.
8. A.
9. B.
10. B.
11. B.
12. B.
13. C.
14. D.
15. C.
16. D.
17. C.
18. C.
19. B.
20. D.
7. Penilaian Tengah Semester A. Berilah tanda silang (X) pada satu jawaban a, b, c, atau d yang paling tepat! Indonesia memiliki potensi alam yang sangat berlimpah. Berdasarkan kondisi tersebut, kalimat yang tepat adalah ... 1. a. Indonesia menjadi sumber permintaan terbaik bagi negara lain. b. Indonesia menjadi daya saing negara 2. Kalimat berikut yang sesuai dengan hukum permintaan dan penawaran yaitu ... a. Jika suatu daerah memiliki banyak per- mintaan, penawarannya akan naik. b. Jika harga barang dan jasa naik, per- mintaan akan turun. maju. C. Indonesia memunculkan penawaran hasil produksi. d. Indonesia menghadapi hambatan dalam kegiatan ekonomi. 3. Suatu rumah tangga melakukan kegiatan untuk menambah nilai guna suatu barang sehingga memperoleh manfaat yang baru. Hal ini mengindikasikan bahwa rumah tangga tersebut melakukan kegiatan ..... c. distribusi d. C. Jika harga barang dan jasa naik, per- mintaan ikut naik. d. Jika permintaan meningkat, penawaran akan mengikutinya. No. 1. 2. 3. a. produksi b. konsumsi 4. Berikut merupakan contoh kegiatan produksi jasa, kecuali.... a. redistribusi pengangkutan barang, perawatan dokter, dan penyedia gudang Tabel untuk soal nomor 5 dan 6. B Guru Tukang becak - b. penyedia gedung, salon kecantikan, dan pembuat film kontrakan, pencucian mobil, dan penjahit penjual kayu, pengangkutan kayu, dan toko bangunan A Dokter Sopir Pengacara Koki Kuli bangunan Dosen Pemulung Belajar Praktis Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/MTs Kelas VIII Semester 2 5. Berdasarkan tabel tersebut, tenaga kerja ter- didik ada pada kolom.... a. A1, B1, dan C1 c. b. A1, B2, dan C3 d. 6. Jenis tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih ada pada kolom .... a. A1 dan B2 b. A2 dan C1 Nilal A2, B2, dan C1 A3, B1, dan C2 7. Ada beberapa cara yang digunakan oleh produsen dalam rangka perluasan produksi. Perluasan produksi secara spesialisasi adalah a. pembagian kerja b. penganekaragaman jenis produksi C. penambahan faktor produksi d. peningkatan kemampuan produksi c. B2 dan C3 d. A3 dan B2 8. Masyarakat luar negeri ikut berperan sebagai pelaku ekonomi. Salah satu perannya adalah a. jasa b. upah a. penerima pajak pengimpor barang dan jasa C. pemberi subsidi d. pengatur kebijakan perdagangan 9. Perusahaan sebagai rumah tangga konsumen memiliki tujuan utama yaitu untuk memper- oleh.... a. petani b. petani- - C. sewa fo laba 10. Berikut salah satu contoh saluran distribusi langsung adalah .... pemakai → tengkulak → pemakai c. produsen -pengecer →► konsumen 4 d. produsen grosir pengecer 11. Salah satu faktor penunjang kegiatan per- dagangan masyarakat Indonesia secara tradisional adalah dengan pergerakan mata angin. Tujuannya adalah... a. penentu jenis barang dagangan b. penentu cuaca C. penentu hari dan tanggal penentu rasi bintang untuk berlayar * (35)
Jawaban:
1 b
2 b
3 e
4 d
5 d
6 c
7 b
8 b
9 d
10 a
11 d
8. Kegiatan-kegiatan yang tidak boleh dilakukan oleh Bank Perkreditan Rakyat adalah ... . a. menghimpun dana dalam bentuk simpanan tabungan b. memberikan pinjaman kepada masyarakat c. menerima simpanan berupa giro d. menghimpun dana dalam bentuk simpanan deposito 2. Tabungan adalah simpanan yang penarikannya hanya dapat dilakukan menurut syarat-syarat tertentu yang telah disepakati. Syarat-syarat tertentu penarikan artinya ... . a. sesuai perjanjian yang telah dibuat antara bank dengan si penabung b. sesuai jenis tabungan dan fasilitas yang diberikan pada penabung c. sesuai perintah pembayaran lainnya d. sesuai jangka waktu yang telah ditentukan 3. Setiap Pak Setyo mendapatkan gaji, Pak Setyo selalu menyisihkan sebagian pendapatannya untuk ditabung. Motif Pak Setyo menabung adalah untuk ... . a. transaksi b. berjaga-jaga c. spekulasi d. memperoleh laba Latihan soal IPS Kelas 9 tentang UANG DAN LEMBAGA KEUANGAN4. Gambar di atas adalah ... . a. sertifikat deposito b. buku tabungan c. ATM d. kartu kredit 5. Perhatikan tabel di bawah ini. Jenis uang berdasarkan lembaga yang mengeluarkan adalah ... . No. Jenis Uang 1. Uang logam 2. Uang kartal 3. Uang bernilai penuh 4. Uang kertas 5. Uang giral a. 1, 4 b. 2, 5 c. 2, 4 d. 3, 5 6. Sebuah buku paket IPS Ekonomi kelas I harganya Rp45.000,00. Uang Rp45.000,00 tersebut termasuk sebagai ... . a. satuan hitung b. penunjuk harga c. alat tukar-menukar d. alat pembayaran 7. Pak Andi memiliki tanah seluas 200 m2 di kota Semarang. Pak Andi sekeluarga bermaksud pindah ke kota Bandung. Tanah yang di Semarang dijual dan dari hasil penjualan tersebut dibelikan tanah di Bandung. Contoh di atas menunjukkan uang sebagai ... . a. satuan penukar b. satuan hitung c. alat pemindah kekayaan d. alat pembayaran 8. Bila harga telur Rp13.000,00 sedangkan harga minyak goreng Rp26.000,00, maka nilai minyak goreng sama dengan dua kali nilai telur. Fungsi uang tersebut sebagai ... . a. alat tukar b. alat pembayaran c. alat satuan hitung d. alat penunjuk harga 9. Marthin seorang mahasiswa dari Papua yang kuliah di Jakarta. Ia seorang mahasiswa teladan dan mendapat predikat nilai cumlaude. Karena prestasinya ini, ayahnya memberi hadiah uang untuk ditabung. Hal tersebut menunjukkan fungsi uang sebagai ... . a. alat tukar menukar b. alat satuan hitung c. alat penimbun kekayaan d. alat pembayaran 10. Pak Jhony Hutapea setiap bulan membayar rekening telepon dan listrik rumahnya. Sebagai warga negara yang baik, ia juga tidak lupa membayar pajak. Dalam hal ini uang menunjukkan fungsi sebagai ... . a. alat satuan hitung b. alat pembayaran c. alat tukar menukar d. alat penunjuk harga 11. Ketika liburan semester tiba, siswa kelas I termasuk Ika mengadakan acara darmawisata ke pulau Bali. Mereka juga berbelanja oleh-oleh dari Bali antara lain salak bali dan kaos. 1 kg salak bali seharga Rp10.000,00 dan kaos seharga Rp65.000,00. Dalam hal ini, uang berfungsi sebagai ... . a. alat pembayaran b. alat tukar menukar c. alat penunjuk harga d. alat satuan hitung 12. Pak Teddy adalah pengusaha furniture skala nasional. Dalam membayar setiap transaksi, ia menggunakan cek dan bilyet giro. Cek dan bilyet giro adalah contoh uang ... . a. kartal b. giral c. bernilai penuh d. tanda 13. Pak Wayan seorang pengusaha dari Bali. Ia selalu menyimpan laba usahanya dalam bentuk deposito. Simpanan depositonya dapat diambil setelah jangka waktu 3 bulan. Simpanan deposito Pak Wayan termasuk jenis ... . a. sertifikat deposit b. deposito on call c. deposito berjangka d. giro 14. Berdasarkan soal nomor 13. Pak Wayan disebut sebagai ... . a. nasabah b. deposan c. pialang d. komisioner 15. Perhatikan tabel di bawah ini, yang menunjukkan mata uang negara-negara Asia Tenggara adalah ... . Nama mata uang 1. Ringgit 2. Rupiah 3. Rupee 4. Peso 5. Bath a. 1, 2, 4, 5 b. 1, 3, 4, 5 c. 2, 3, 4, 5 d. 1, 2, 3, 5
1.c 2.d 3.b 4.c 5.b 6.b 7.a 8.d 9.b 10.b 11.c 12.b 13.c 14.a 15.a Maaf ya kalau salah setauku jawabannya itu
